■２－３－２と３－３－１

２－３－２を採用し、最終ラインが２人となると、ピンチを迎える回数が増え、失点につながるケースも増加します。そのことから、よりリスクの少ない３－３－１のフォーメーションで戦うことが主流になっているようです。ピッチの横幅に３人を並べると、無理なくスペースを埋めることができます。相手のFWが２人または１人でも、最終ラインにDFが３人いれば、数的優位の状態で守ることができます。試合に勝つため、強い相手に勝つために、失点のリスクを減らす。そのために、最終ラインに人数をかけて守ることは、理に叶っています。

しかし、８人制を導入するための理由「個を伸ばす」ことから考えると、最終ラインに選手を余らせてプレーするよりも、１対１の状況でボールを奪えば有利、抜かれれば失点につながるという、シビアな状況でプレーさせることが大切だという意見もあります。

これはどちらがいい、悪いではなく、考え方の問題です。８人制（小学生）のうちから、『数的優位を作って守らせる』という考え方もあり、『個を伸ばすために、数的優位はなるべく作らず、個人の能力で勝負させる』という考え方もあります。

子供たちの成長を願い、日々指導している指導者には、考え方がいろいろとあるもの。大切なのは、それを保護者が理解すること、理解する姿勢を示すことだと思います。勝った、負けたという結果だけを見て意見をいったり、良し悪しを決めることは、お互いにとっていいことではありません。また、指導者と保護者のあいだで板挟みになる、子供たちにとってもプラスとはいえないもの。

その意味でも８人制の導入は、指導者や保護者のU-12年代に対する考え方を改めて見直す、いい機会になるといえるのではないでしょうか。

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取材・文／鈴木智之
写真／木鋪虎雄『チビリンピック2011決勝』より