トレセンのチームでは同じようなレベルの子が集まることで、それまでできていたこともできなかったり、一番でいられなくなったりします。

そこで、「考える」ことが求められます。どうしたら以前のように点を取れるのか、自分のプレーについて考え、挑戦する必要が出てくるのです。

考えることを止めてしまったり、あきらめてしまったら、選手として1段成長の階段を上ることは出来ません。

子どもと向き合うときには年代別の特徴や性質を学び、考慮することはとても大切です。

小学１、２年生（７、８歳）くらいになると、「好奇心が旺盛で、身体を常に動かしていたい。ただその反面、集中力はまだまだ少ない」という点をトレーニングではうまく利用したいところです。

それぞれの待ち時間が短いオーガナイズをしてあげると、子どもたちは自然にさまざまなボールや身体を扱う技術を身につけていきます。（Photo by Paul and Lori）

「内発的なやる気」を導き出すことが、自信を得るための近道です。しかし、はじめから子どもたちの主体性を引き出すのは、決して容易ではありません。

「はじめはやらされていてもかまわない」とメンタルトレーナーの大儀見さんは言います。

サッカーを続けているなかでもっとこうしたい、次はこうやってみようという意識に変わっていく時期があります。

自分から進んでやろうという気持ちになっているときにほめること、ほめ方が大事なのです。主体的にサッカーに取り組み挑戦する子になってほしいなら、どんなほめ方がいいのか参考にしてください。