「そうじゃない」「○○へ出せ」指示命令ばかりのベテラン指導者のやりかたを改善する方法はある？

公開：2023年2月10日　更新：2023年2月13日

キーワード：コーチングベテランコーチ低学年指示命令考える力肯定する

サカイク10か条

■教員を目指す大学生でさえ、自分で考える経験が少ない

私は、将来教員を目指す学生が通う大学で講義をしています。授業で「運動部の顧問になったときにどんな目標を立てますか？」とか、「教員になったときにどんな生徒に育ってほしいですか？」といったタイトルでレポートを書いてもらったことがあります。

すると、学生たちは「持ち込み可能ですか？」と尋ねてきます。つまり、書籍などを参考にしていいかというのです。私はこう答えました。

「ＯＫだよ。何でも持ち込んでいいよ。ただ、そこを見ても答えは載ってないよ。なぜなら、レポートには自分の考えを書かなきゃいけないからね」

すると、学生たちは「えーっ！　めっちゃ大変！」と慌てていました。自分の考えを述べる。構築するという経験をあまりしていないようです。

このことはスポーツ指導の現場にも大いに問題があると私は思います。

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池上　正（いけがみ・ただし）

「ＮＰＯ法人Ｉ.Ｋ.Ｏ市原アカデミー」代表。

大阪体育大学卒業後、大阪ＹＭＣＡでサッカーを中心に幼児や小学生を指導。2002年、ジェフユナイテッド市原・千葉に育成普及部コーチとして加入。幼稚園、小学校などを巡回指導する「サッカーおとどけ隊」隊長として、千葉市・市原市を中心に年間190か所で延べ40万人の子どもたちを指導した。

12年より16年シーズンまで、京都サンガＦ.Ｃ.で育成・普及部部長などを歴任。京都府内でも出前授業「つながり隊」を行い10万人を指導。ベストセラー『サッカーで子どもがぐんぐん伸びる11の魔法』（小学館）、『サッカーで子どもの力をひきだす池上さんのことば辞典』（監修／カンゼン）、『伸ばしたいなら離れなさい　サッカーで考える子どもに育てる１１の魔法』など多くの著書がある。